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聚焦阅读教学 培养思维品质 —吴春梅名师工作室暨市级骨干教师展示课研讨活动报道

作者:叶志敏来源:大同学区时间:2018-12-13

2018年12月13上午吴春梅名师工作室暨市级骨干教师展示课研讨活动在大同中心小学综合楼六楼录播室举行活动由区教师进修学校小学英语教研员吴春梅老师主持各中心小学和直属学校英语教师代表、吴春梅名师工作室成员及省级课题《小学英语阅读教学中学生思维品质培养的探究与实践》全体成员与会参加。

首先由吴春梅名师工作室成员、市级骨干教师培养对象胡艳霞老师执教人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B Read and write阅读课,胡老师聚焦小学英语阅读教学,通过头脑风暴和谜语激活学生思维,引导学生围绕五个疑问词自主提问,整节课充分展现了学生在阅读中的思辨过程,以读促思,为学生搭好“脚手架”完成“海报制作”学习任务

第二节展示课由市级骨干教师培养对象林倩老师执教四年级上册Unit 6 My home Part B Read and write阅读课,林老师充分利用教材阅读文本信息,抽丝剥茧引导学生观察、分析、提问、推理;指导学生通过读图、猜测、找关键词等阅读技巧,让学生根据问题自主寻找答案,梳理文本语言知识,有效培养了学生自主探究能力,促进学生思维品质的提升。

在两位执教老师进行教后反思及吴老师组织参会教师围绕教研主题进行评课研讨之后,工作室的范婷婷和叶小缓两位成员及课题组成员林昭婷老师与大家一起分享了王蔷教授的《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》读书心得体会,让老师们进一步明晰了阅读在小学英语教学中的重要性,进一步领会“全语言教学观”的教学理念,以此丰富阅读教学的内涵。

  

名师工作室承载着“汇聚我区小学英语名优骨干教师力量,集课堂教学、课题研究、学科培训为一体”等工作目标,工作室和课题组成员在展示的阅读教学、读书分享活动中,搭建了相互学习、交流展示的平台,发挥了教师个体的引领、辐射作用,为与会老师如何“聚焦阅读教学,培养学生思维品质”做出了示范,抛砖引玉提升教师主动阅读学科书籍的自觉性。

  

图|文:叶志敏  审核:教师进修学校小教室

同安区大同中心小学

2018年12月13日